“初聞設計之聲，
感聼新生之意。”
民國109年，正是未來大學新秩序的起始年，改變帶來的衝擊，讓大學教育也有了更多轉變與可能。
舉凡老師教學和角色重新定位，理論與實務課程的線上化、實體化，教學模式走出校外，以及畢業文憑將被「學習履歷」取代；因此，改變的狀況也須將重新思維課程操作與學習模式，文創系亦從課程內容、教學方式進行差異化改變，學習的主導權將由師生進行共識定義，讓學生動腦思考「自主學習」與「目的性學習」，為自己四年大學生涯負責。社會價值與再生意義。」
（文獻來源：《遠見雜誌》）
2021年1月12日
「初聲之獨」展演活動在龍華科技大學藝文中心舉辦。
該展演體現了文創師生從2020年9月至2021年1月的課程學習成果。展出的内容包括與HCG和成欣業、康誠文創、復興食農、三洽水環教中心等單位產學合作的服務設計，還有工藝設計、設計思考概念展現等。從觀念、商品、文化等各面向傳達主題。
“與社會對接，
與設計對話。”
學生們的學習任務是需要將服務設計的精神，在有限的時間內建立制度與規範。
而洞悉問題與解決問題的能力是設計相關科系學生的核心能力，同時以設計思考結合體驗學習反應課程項目當中。
因此，教師在進行課程的設計企劃與執行中，如何讓學生透過「對象、參與者與目標」整合一切？
因此我們需要思考，有時，靈感來源出自於社會需求，藉由同理心去揣摩尚未存在的方案，從而反應出關心公共領域、社會發展，最後再由具備想像力的青年學子投入。
於是在這學習及思考的過程當中，教師們協助學生透過專案規劃習得「系統性、組織性進行行銷操作，並達成果之效」。
“與產業共識，
用設計説話。”
藉由學校課程融入服務學習，透過產學合作的機制下建立關係，共識由學校端與產業端進行具組織性的模式，也從系統化的課程組織循序漸進，讓學生們理解操作的背景與動機，規範出學習流程與進度。
過程中，學生能夠親身體驗產業端的模式與需求，同時將所學的技能投入其中，運用設計思考的方式體現商業操作，在「做中學」中有更多實踐準備與實務經驗。
“感聞獨特之美，
於初聲鳴啼間。”
初聲之獨 Be Positive and Be Brave to Achieve Your Dreams 展出，由文創系師生進行展現，藉由系上老師的指導，同時透過課程整合讓學生理解設計的操作與市場趨勢，亦在學用合一的概念下，建立學生在設計學習的路徑，以利未來產業對接；
因為，企業未來看重的將不只是畢業學校，而更重視學生到底修過哪些實務課程，是否有豐富的實踐學習履歷。
本次展出將見文創系學生視野獨具匠心，從概念的發想到設計的展現，可見思維的創新。
因此，設計基礎的扎根、美學觀點的培養至實務操作的學習，反應正確的學習態度與方法，創新轉化為學生的基本素養與核心能力，進而引導學生發揮個人潛力。
此次展演，可在學生創作上看到自由、青澀及大膽的表達，在初聲啼鳴間，獨特展現。
圖/ 龍華科技大學藝文團隊拍攝